ATACAMA NO PUEDE ESPERAR

 Querido Lector:

La preocupación por el estado de la educación en la región de Atacama, y en otros lugares rurales y apartados de nuestro extenso territorio, es evidente y apremiante. Es imperativo reconocer que la crisis educativa que enfrentamos no es exclusiva de esta región, sino que afecta a diversos puntos del país, incluyendo el sur. Este problema se manifiesta en la falta de apoyo gubernamental continuo en materia de formación docente y en el deterioro de las instalaciones educativas, desde salas cunas hasta enseñanza media.

Es fundamental reflexionar sobre el tipo de educación que estamos proporcionando a nuestras futuras generaciones y qué mensaje les estamos transmitiendo al no brindarles las condiciones adecuadas para su desarrollo integral. Es comprensible que los profesionales de la educación se vean impulsados a protestar por mejoras reales y no simplemente promesas vacías, ya que la calidad de la educación no puede depender del viento que se lleva las promesas incumplidas.

Este llamado no solo concierne a las autoridades gubernamentales, sino también a las familias y la sociedad en su conjunto. Es necesario que todos pongamos manos a la obra para asegurar que nuestros niños y niñas reciban una educación de calidad que les permita alcanzar su máximo potencial. Esto implica no solo la mejora de las condiciones laborales y salariales de los docentes, sino también la creación de oportunidades de formación continua en la región y la promoción de una vocación por la enseñanza entre los jóvenes locales.

Agradecemos profundamente a todos los profesionales de otras áreas que han contribuido a la educación, pero es momento de priorizar la formación docente y brindar oportunidades laborales a los profesores titulados en la región. Solo así podremos garantizar un futuro prometedor para nuestros niños y niñas, quienes merecen contar con educadores comprometidos y apasionados dispuestos a guiarlos en su camino hacia el conocimiento y el éxito. ¡Ánimo, profesores! Agradecemos su dedicación y compromiso permanente con la enseñanza.